（通讯员：杨佳明 摄影：杨佳明、张正佳）2025年7月17日，华中农业大学动物科学技术学院、动物医学院赴武汉市禧乐儿童康复中心暑期实践团，已在此开展志愿服务第十一天。团队以专业素养与人文关怀持续陪伴特殊儿童，通过多元化活动助力其成长，用实际行动践行社会责任。

每日上午8时30分，实践团队准时抵达康复中心筹备当日活动。9时许，晨间运动与早操环节如期开展。针对孩子们肢体协调性较弱的特点，志愿者采用“一对一陪伴+渐进式引导”模式，配合舒缓音乐与肢体示范，帮助对刺激敏感的儿童逐步放松。现场可见，在志愿者的耐心鼓励下，孩子们从最初的拘谨逐渐变得主动，跟随节奏摆动身体，稚嫩的脸庞上渐渐绽放笑容。

晨间活动结束后，团队延续分组教学模式，分别进入彩虹班（大班）、太阳班（中班）、草莓班（小班）协助教学。语文课上，志愿者通过古诗诵读、情景对话等形式，引导孩子们感知语言韵律；音乐律动课上，团队创新运用“动作分解教学法”，将舞蹈动作简化为儿童易模仿的步骤，搭配节奏感强的儿歌，显著提升了课堂互动率。彩虹班班主任赵老师评价：“志愿者的加入为课堂注入新活力，孩子们的参与意愿明显增强。”

下午，实践团组织超轻黏土手工活动。志愿者与小朋友结成“创作搭档”，在捏塑过程中细致观察其行为特点：有的孩子对色彩表现出敏感，有的则偏好结构搭建。在引导互动中，团队成员与孩子们逐步建立起信任纽带。一名志愿者在记录中写道：“当孩子主动将捏好的小番茄递到我手中时，那种被需要的感觉胜过千言万语。”

经过十一天的深度接触，志愿者深刻体会到特殊教育的精细化需求：从活动设计到突发状况应对，从行为观察到心理疏导，每个环节都需专业知识与人文关怀相结合。康复中心主任肖老师表示：“这种沉浸式实践既服务了社会，更让青年学子在真实场景中领悟教育公平的深刻意义。”

据了解，该团队将持续完善“康复－教育－心理”三位一体服务模式，计划开展亲子互动回访活动，搭建家庭与机构的沟通桥梁，为特殊儿童成长营造更包容的社会环境。

审核人：程唐煜